Diplôme Fédéral d’Enseignement Bénévole
remplace le « DIF » sous l’ancienne confédération sportive à laquelle appartenait le JJB.
Depuis, la CFJJB s’est rapprochée du la fédération de judo et nous propose son CFEB jjb.
En quelques mots, cette formation est composée :
– d’un parcours présentiel :
3 week-end de 2 jours dans une capitale régionale, qui se termine par un examen pratique de cours (fabrication d’un déroulé pédagogique avec mise en situation tirée au sort)
– d’un parcours e-learning :
Histoire, culture, règlement sportif, logique du jjb, canevas pédagogiques, publics spécifiques, préparation physique et en bonus une bibliothèque de techniques de base en vidéos.
Ce parcours se termine par un quizz en ligne à valider.
– un examen d’arbitrage :
Dès votre inscription au CFEB, vous avez a disposition des vidéos commentées (en anglais :-/) de points d’arbitrage. Puis un webinaire en français (3h!) vous réexplique tout avant de passer un mini examen. Taux de réussite demandé : 50% pour obtenir le diplôme CFEB, et 70% pour valider votre ceinture noire (même examen).
Examen présentiel
Il s’agit de fabriquer un cours et de la réaliser devant le jury. La position a expliquer est déterminée par tirage au sort, de même que le type de public censé suivre le cours : soit grand débutant, soit 2ème année de pratique (blanche limite bleue).
Positions :
- croix : dessus/dessous (dessous OK, DESSUS à FAIRE)
- _____________________________
- garde fermée : dessus/dessous OK FAIT
- montée : dessus/dessous OK FAIT
- passage de garde OK FAIT
- dos OK FAIT
- 1/2 garde : dessus/dessous OK FAIT
- garde ouverte : dessus/dessous OK FAIT
- tortue : à coté / dessous OK FAIT
- genou poitrine : position dessus uniquement OK FAIT
PAS DE DEBOUT
==> ensemble de drills de découverte à deux : https://www.youtube.com/watch?v=5cq6gjESih0
Canevas pédagogique :
Fiche de séance
Date : Niveau : Thème du cycle : Thème de la séance :
| Situation | Objectif | Description | Mise en place | Durée | Remarques | |
| 1.1 | Échauffement | Préparer le corps à l’effort | – cardio | |||
| 1.2 | Éducatifs spécifiques | Préparer à la technique | – spécifique jjb – spécifique technique | |||
| 2.1 | Présentation de la technique | Démontrer clairement | – en silence – en points clefs * objectif * mise en contexte * feu vert/opportunités | |||
| 2.2 | Découverte/apprentissage | Les élèves s’approprient la technique | – nb de répétitions clairement annoncé – accompagnement porté par la voix | |||
| 2.3 | Démonstration complémentaire | Feedback collectif | -retour sur détails | |||
| 2.4 | Apprentissage complémentaire | Les élèves perfectionnent la technique | – technique plus complexe – technique moins complexe | |||
| 3.1 | Drills | Les élèves automatisent la technique | – nb de répétitions clairement annoncé | |||
| 3.2 | Opposition à thème | Les élèves mettent en œuvre la technique | – surveillance totale – partage de tapis par équipe | |||
| 3.3 | Opposition libre | Application libre | ||||
| 4 | Retour au calme / Bilan | Faire le point sur les apprentissages | ||||
| Total : | 90 mn |